Пам’ятка для педагогів щодо ефективної взаємодії з дітьми

Пильнуйте, аби дитина не зневірилася у власних силах. Діти маютьрізні можливості. Не в кожної дитини вистачає терпіння та наполегливості без труднощів переходити від простого до складного.

–  Виховуйте в дитини впевненість у собі й довіру до педагога. Діти не мають боятися помилятися. На помилках вчаться. А без роботи над помилками неможливо уявити зростання дитини.

–  Навчайте дітей думати і працювати самостійно. Дітям слід давати можливість проявляти власну ініціативу.

–  Зважайте на те, що кожна дитина все сприймає індивідуально.

Виховуйте дітей так, щоб вони відгукувалися не лише на ваші слова, а й на думки — це найліпший діалог між педагогом та дітьми.

–  Враховуйте, що пильна увага дитини розвиває її пам’ять.

Зважайте на те, що думки дитини набагато продуктивніші за думки педагога.

–  Забезпечуйте практичнее застосування знань дітьми. Адже навчитися будь-чого можна лише вправляючись.

Повторюйте час від часу вивчений матеріал.                                                                           

–  Розвивайте творче ставлення дітей до діяльності. Нові ідеї — це продукт творчої уяви дитини.

–  Створюйте проблемні ситуації під час проведення занять, адже за відсутності вибору складно розвивати мислення.

–  Намагайтеся здивувати дитину: якщо дитину щось дивує, вона починає над цим замислюватися.

–  Докладайте зусиль для того, щоб зацікавити дитину, тому що зацікавленість неабияк мотивує до навчання.

–  Звертайте увагу на свій стиль спілкування. Запам’ятовування у дітей часто залежить саме від цього. Уміння педагога висловлюватися є показовим щодо його професійного рівня.

Як убезпечити дитину вдома

Діти виявляють значний інтерес до предметів, що їх оточують, зокрема до електроприладів, аудіо- та відеотехніки, вибухонебезпечних предметів. Аби дитина не травмувалася вдома, батькам слід провести цілий комплекс заходів, що сприятиме безпечному її перебуванню в усіх помешканнях — у кухні, ванній та спальній кімнатах, залі тощо.
Дитина дошкільного віку має повсякчас перебувати під наглядом когось із дорос­лих — батьків, бабусі чи дідуся, вихователя, няні. Тож не залишайте дитину вдома саму на тривалий час. Розмовляйте з нею, пояснюйте, які з навколишніх предметів можуть призвести до травмування чи становити загрозу для здоров’я. Привчайте дитину гра­ти лише в безпечні ігри.

Поясніть дитині потенційну небезпеку

Поясніть дитині, чому їй не слід самостійно користуватися такими побутовими приладами, як газова плита, духова піч, розетки, електроприлади; брати до рук голки, ножиці, ножі тощо.

Зауважте дитині, що, відкриваючи воду у ванній чи кухні, ліпше спочатку відкручува­ти кран з холодною водою, потім — з гарячою. Гарячу воду слід додавати поступово, щоб не обпектися.

Наголосіть, що торкатися мокрими чи вологими руками до увімкнених електроприла­дів — пральної машини, чайника, фена тощо — не можна. Адже вода — хороший про­відник електричного струму, тому, доторкнувшись до приладу, можна отримати удар струмом. На екрані увімкненого телевізора або комп’ютера може зібратися статичний електричний заряд і тоді також може вдарити струмом.

Створіть умови безпечного перебування дитини вдома

• Зачиняйте всі вікна й двері на балкон, за необхідності залиште відчиненими лише кватирки або фрамуги.
• Прибирайте з плити каструлі й чайники з гарячою водою — перекинувши їх, дитина може обпектися.
• Перевіряйте доступність розміщення іграшок. Вони не повинні лежати на висоті, що перевищує зріст дитини. Оскільки, намагаючись дістати іграшку, скажімо, з високої шафи, дитина може впасти й травмуватися.
• Вимикайте усі потенційно небезпечні для дитини електроприлади й за можливості ізолюйте їх від дитини.
  Сховайте подалі від дитини сірники, легкозаймисті предмети й ті, що легко б’ються.
• Зберігайте в недоступних дитині місцях ріжучо-колючі предмети, харчові кислоти, лікарські препарати, спиртні напої, сигарети, засоби побутової хімії, косметику, парфумерію тощо.